Media Pembelajaran – Kegiatan belajar bisa sedikit menjemukan bagi pelajar. Apalagi jika kegiatan belajar berjalan secara monoton. Karena itu, seorang pengajar perlu kreatif dan memanfaatkan berbagai media pembelajaran sehingga kegiatan belajar bisa berjalan lebih menyenangkan bagi siswa.
Ada banyak jenis media yang dapat digunakan oleh pengajar untuk menjalankan kegiatan belajar mengajar. Namun, sebelum membahas jenis-jenisnya, akan lebih baik kalau Anda mengenai apa itu media belajar terlebih dahulu.
Secara umum, media pembelajaran adalah alat bantu belajar. Dengan adanya media ini, suasana belajar diharapkan bisa lebih kondusif dan siswa menjadi lebih semangat belajar. Sehingga proses belajar juga menjadi lebih efisien dan efektif.
Secara umum, ada 7 fungsi media pembelajaran yang perlu ada dalam setiap media belajar. Yaitu fungsi sebagai sumber belajar, fungsi semantik, manipulatif, fiksatif, distributif, psikologis, dan fungsi sosio-kultural.
Sebagai sumber belajar, penggunaan media diharapkan bisa menambah pengetahuan siswa terutama mengenai materi-materi lain di luar kurikulum yang dipelajari.
Saat belajar, sangat mungkin siswa menemukan istilah atau simbol baru yang belum dipahaminya. Penggunaan media belajar dapat membantu siswa memahami makna istilah atau simbol tersebut dengan lebih baik.
Keterbatasan ruang dan waktu belajar seringkali membuat siswa tidak bisa melakukan pengamatan secara langsung. Adanya media dapat membantu memanipulasi keadaan sesuai dengan kebutuhan. Sebagai contoh, media belajar dapat membantu siswa memahami metamorfosis kupu-kupu tanpa harus melihat proses tersebut secara langsung.
Suatu media umumnya dapat menyimpan dan menampilkan kembali suatu kejadian yang sudah lama sehingga suatu waktu kejadian tersebut bisa ditampilkan ulang sesuai kebutuhan. Misalnya, momen kemerdekaan Indonesia yang direkam dalam bentuk film atau foto.
Selain itu, media belajar juga memungkinkan materi belajar disampaikan dalam jangkauan yang lebih luas. Khususnya jika dibandingkan dengan proses belajar tanpa menggunakan media. Contohnya penggunaan proyektor atau video conference. Dengan penggunaan media tersebut, siswa di ruangan yang lebih luas bahkan di tempat yang berbeda bisa menerima pembelajaran dengan baik.
Fungsi psikologis media belajar mencakup atensi, afektif, kognitif, imajinatif, dan motivasi. Dengan kata lain, penggunaan media belajar diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa, mengasah keterampilan motorik, dan mendorong kreativitas siswa dalam belajar.
Setiap siswa umumnya memiliki latar belakang yang berbeda. Keberadaan media belajar diharapkan dapat meminimalisir gap yang muncul karena perbedaan latar belakang tersebut. Baik gap kultur, gap informasi, dan berbagai gap sosio-kultural lainnya.
Umumnya, ada 6 jenis media yang biasa digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. Yaitu media audio, media visual, media audio visual, media serbaneka, gambar fotografi, serta peta dan globe. Lalu, apa saja media pembelajaran tersebut?
Sesuai dengan namanya, media audio membantu proses belajar dengan memberi pesan dalam bentuk suara. Penggunaan media audio dapat disampaikan dalam bentuk pesan verbal dan pesan non verbal. Pesan verbal disampaikan sebagai bahasa lisan atau kata-kata. Sedangkan pesan non verbal disampaikan sebagai bunyi-bunyian atau vokalisasi.
Media audio umumnya digunakan dalam pengajaran bahasa. Di sekolah, penggunaan media audio ini dapat berupa radio, tape recorder, telepon, laboratorium bahasa, dan berbagai bentuk lain yang berupa suara.
Media pembelajaran menggunakan sarana yang mengandalkan indera penglihatan. Umumnya, sarana media visual membutuhkan alat berupa proyektor untuk memproyeksikan gambaran. Namun, penggunaan alat bantu proyektor ini tidak bersifat mutlak.
Tujuan utama media visual adalah untuk membantu penyampaian ide secara lebih jelas, menarik perhatian, dan memudahkan penyampaian ide. Dalam prakteknya, tipe media ini terbagi menjadi media visual diam dan media visual gerak.
Media visual diam menggunakan gambar yang tidak bergerak. Foto, ilustrasi, flashcard, potongan gambar, OHP, grafik, bagan, diagram, poster, dan lain-lain termasuk contoh media pembelajaran visual diam.
Berbeda dengan media visual diam, jenis media visual gerak menggunakan gambar yang bergerak seperti film. Hanya saja, film yang digunakan adalah film bisu tanpa suara atau semacamnya.
Saat ini, penggunaan media audio visual sebagai sarana pembelajaran menjadi lebih sering. Khususnya sejak sistem pembelajaran daring semakin marak. Penggunaan media belajar berbentuk audio visual juga cenderung lebih membantu siswa memahami materi. Media audio visual juga terbagi menjadi media audio visual diam dan media audio visual gerak.
Media ini dapat berupa TV diam atau film rangkai bersuara. Hal yang paling umum adalah halaman bersuara atau buku bersuara.
Jenis ini adalah jenis yang paling umum. Media audio visual gerak dapat berupa video pembelajaran pijar mahir, film TV, film bersuara, animasi bersuara yang sering dipergunakan dalam media pembelajaran daring.
Dibandingkan dengan jenis media sebelumnya, media pembelajaran serbaneka bisa dibilang adalah media yang paling klasik. Bentuk dan jenisnya sangat fleksibel menyesuaikan dengan ketersediaan media yang ada pada lokasi tersebut.
Ada banyak jenis media yang tergolong media serbaneka. Di antaranya:
Termasuk di antaranya berbagai jenis papan atau board seperti papan tulis, papan buletin, papan magnetik, papan flanel, dan berbagai jenis papan lainnya.
Termasuk model 3 dimensi, mock up, diorama, maket, dan lain sebagainya.
Penggunaan benda nyata atau makhluk hidup termasuk dalam jenis media pembelajaran serbaneka. Misalnya kelinci, burung, ikan, tanaman, ataupun kunjungan langsung ke peternakan.
Dalam beberapa pembelajaran, siswa bisa saja belajar langsung dari masyarakat sekitar. Baik bersama guru melalui karya wisata dan berkemah, atau melalui kegiatan lainnya.
Media pembelajaran lain yang dapat digunakan siswa adalah gambar fotografi. Gambar ini bisa berasal dari surat kabar, lukisan, ilustrasi, foto, dan berbagai sumber lainnya. Hanya saja, penggunaan gambar fotografi sebagai media belajar harus memenuhi beberapa persyaratan.
Pertama, gambar tersebut harus cukup memadai dan memenuhi persyaratan artistik yang bermutu. Selain itu, gambar yang digunakan juga harus jelas dan cukup besar. Validitas gambar juga menjadi syarat yang perlu dipertimbangkan. Terakhir, gambar tersebut juga harus mampu menarik perhatian dan rasa penasaran siswa.
Terakhir, media belajar lain yang umum digunakan adalah peta dan globe. Melalui dua media ini, siswa dapat belajar mengenai keadaan permukaan bumi, orientasi arah dan jarak, bentuk bumi, pengaruh geografis, daerah kepulauan dan area politik, serta berbagai informasi lainnya.
Banyaknya media pembelajaran yang bisa digunakan sering kali membuat pengajar bingung memilih media belajar yang tepat. Lalu, bagaimana cara menemukan media belajar yang tepat dan sesuai kebutuhan? Berikut ini adalah beberapa tips yang bisa Anda jadikan pertimbangan:
Tujuan penggunaan media belajar adalah untuk mendukung proses belajar. Karena itu, pastikan media tersebut memiliki tampilan yang jelas dan rapi. Termasuk juga tampilan layout, suara yang dihasilkan, tulisan dan ilustrasi yang digunakan, serta berbagai faktor lain yang ada dalam media tersebut.
Perhatikan juga apakah media yang digunakan cocok dengan siswa sebagai sasaran pembelajaran. Sebagai contoh, media belajar yang digunakan untuk pembelajaran tatap muka tentu saja akan cukup berbeda dengan media pembelajaran daring.
Begitu pula media belajar untuk jenjang Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah. Tentu saja keduanya memiliki kebutuhan yang berbeda. Kebutuhan inilah yang perlu dipahami oleh pengajar, sehingga dapat memilih media belajar yang dirasa paling tepat untuk siswa.
Selain itu, media yang digunakan juga harus relevan dengan materi dan tujuan pembelajaran. Sehingga, pembelajaran bisa lebih sesuai dengan kebutuhan siswa.
Pemilihan media pembelajaran seharusnya bersifat praktis dan luwes. Artinya, media tersebut dapat digunakan oleh siapa saja. Kemudahan penggunaan media juga dapat menjadi nilai tambah. Sehingga proses pembelajaran bisa berlangsung dengan efektif tanpa tergantung pada satu orang pengajar saja.
Terakhir, media pembelajaran yang digunakan tentu saja harus bisa digunakan oleh pengajar. Jika Anda merasa kurang mampu menggunakan media belajar tertentu, tidak ada salahnya mengganti media sesuai dengan kemampuan Anda.
Sebagai seorang pengajar, memahami jenis media pembelajaran, cara memilihnya, dan juga cara menggunakan media tersebut adalah hal yang penting. Dengan memahami hal tersebut, akan lebih mudah bagi pengajar untuk menghadirkan suasana belajar yang lebih kondusif dan interaktif. Sehingga, siswa juga bisa lebih memahami materi yang diajarkan dengan lebih baik.
Capaian pembelajaran atau learning achievements merupakan tujuan akhir yang diharapkan dari proses pembelajaran. Di era…
Pada dasarnya setiap jenis kurikulum memiliki prinsipnya masing-masing. Karena prinsip ini bisa digunakan kepala sekolah,…
Guru ingin tahu cara mengajarkan siswa menghargai perbedaan di sekolah? Kalau iya, yuk simak caranya…
Guru ingin mulai menerapkan kurikulum adaptif? Kalau iya, yuk simak informasinya di bawah ini. Dilansir…
Keberagaman di sekolah merupakan suatu kenyataan yang tidak bisa dihindari di era globalisasi ini. Dengan…
Pendidikan inklusif adalah konsep pendidikan yang mengutamakan keadilan dalam pendidikan dengan menempatkan peserta didik dengan…